强调心理学:勇气

我们很高兴介绍集合心理学强调:勇气。

通常定义为一个人的坚持,坚持长期目标的能力,毅力是一个跨学科主题的研究和理解,横跨在心理学的许多领域,包括认知、教育、发展、组织、甚至临床。
尽管它描述作为一个非认知特征,毅力的程度与其它认知能力,如注意力,仍然需要进一步的调查,目前的研究发现,某些模式的认知控制使用更多的个体,然而,这些人的毅力水平没有直接关系到任何增强认知功能水平。

虽然,不管它与认知能力的关系,勇气已经发现成为一个可靠的预测一个人的能力和成功的达到他们的目标。因此,它的上下文中往往是研究学生的学术卓越和员工的产能,以满足目标的指标。在这方面,在教育和组织机构的最佳利益理解和识别影响个人,高的勇气,因为他们能够维持他们的决心和动力长期不管任何失败或逆境。
为此,看看勇气也是那么重要发展和临床的角度来看,发展孩子的毅力长期成功和幸福的一个关键决定因素,建立能力努力工作,忍受斗争,失败,再试一次,从一个年轻的年龄。此外,在临床的设置,鼓励发展的勇气有助于确保客户可以更好地度过艰难的天,想提高自己的能力,协作和维持他们自己面对挑战。此外,毅力是理想的质量为临床人员,因为它是与整体弹性和有助于预防和减少心理压力。

这个集合欢迎和展示文章方法的选择毅力从跨学科的角度来看,我们希望更好地理解勇气可以影响一个人的程度,从儿童到成人,和教育工作。
这里介绍的工作强调了广泛的多样性表现在心理学研究作为一个跨学科的领域,旨在把焦点集中在感兴趣的领域。
本系列旨在进一步支持领域强大的社区,关注我们的作者的高度有效的研究。雷竞技rebat

关键字:组织心理学,认知心理学在临床设置,教育心理学,毅力

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