进步和高等教育质量的新视角

所发生的这些变化在当今社会需要高效的高等教育的学术和专业的年轻人进入大学的准备。

出于这个原因,世界各地的大学近年来一直提倡的改进教学质量的过程。为例,目前世界大学联盟(2023)提出,在其最紧迫的目标和优先级,确定最佳评价实践的开展大学教育过程,以及动作的识别,旨在提高教育过程基于科学证据。通过这种方式,它试图区分所有那些在最前列的教育行为;从行为在微观层面上,如个人教学实践在课堂上(比如翻转课堂的应用或使用增强现实);到行动在宏观水平上如在地平线上提出欧洲2020战略。

因此,这些证据和指南来自主管机构在教育问题上表明需要紧急更新大学知识的教学过程中,以提高高等教育的质量的最终目标,从而实现一个更有能力,完成和更新培训为子孙后代。

这一研究课题的目的是多种多样的编译/动作经验,都旨在提高大学生的学习过程的管理。

此外,论文会编译开发的新的和新兴的措施和做法,以提高高等教育的学生的教育结果也促进高等教育的质量。

下这个任务,专著将接受不同类型的作品,例如研究文章,系统评价和荟萃分析,,他们的目的与突出最丰富和创新实践,战略和行动与高等教育教学实践。

因此,预计专著代表了一个重要的进步科学知识的提高高等教育教学过程的质量,使其成为可能,同时,复制好实践在不同的大学。

一些相关的贡献可以弥补这个研究课题成功可以用于:
先进和前卫的行动在高等教育教师的培训;
不管是新模型来解释在大学学习成果;
-传统的教学和学习方法的使用度;
现代和/或小说在高等教育教学和学习方法;
策略/行动以防止大学遗弃;
行动旨在减轻学业失败在大学教室。