嵌入当前的趋势和创新教学法在口腔健康教育:推进教育实践和研究

近年来,口腔健康教育研究势头和认可,与注意力吸引对其有效性。教育学,教育学研究不再局限于纯教育家但已达到所有分支的高等教育,特别是健康和口腔健康的能力。教学和研究教学是公认的学术生涯与课程开发途径,设计依据的研究。专业精神、伦理、管理和领导、沟通、社会行为科学、心理学和临床人文占据了越来越多的股票新口腔健康课程回答当前的牙齿护理实践的要求和口腔健康的团队成员。COVID-19流行加速采用技术维持口腔健康教育,同时封锁阻碍了面对面教学和病人护理。这反过来需要分析和研究社会和数字媒体,人工智能,触觉和计算机辅助学习、虚拟和增强现实应用于牙科教育。考虑这个新的景观在口腔健康教育、评估和评估策略不得不发展和迎接新的挑战。评估学习,学习和学习的毕业设计,以确保安全的初学者。重点是专业身份形成和获得终身学习技能围绕反馈、反思和反思实践。对学生的影响和员工福利和幸福已经明显,需要管理和预防研究。

口腔健康教育与它已经永远改变了,我们的毕业生的档案也是学者和临床学者教他们。所以有必要探索这个令人兴奋的在一个专门的研究课题并不断增长的领域。我们呼吁原始研究论文将发光灯目前的趋势以及创新发展中教育研究领域的应用于口腔健康的职业。

提交的手稿可以有关,但不是有限的,下面的列表的主题口腔健康课程设计、开发和交付:

•生物医学科学
•临床科学
•社会口腔卫生:
o可持续性
o服务领导的教育
o人文
职业身份啊
o教育团队
o卫生系统/卫生政策
o管理和领导力:创业/链接与行业
•技术和口腔健康教育:
计算机辅助学习阿
电子学习阿
o触觉
虚拟现实啊
增强现实啊
o人工智能
•评估
o设计
o交付
质量保证和质量发展
•学生的声音
o协作
o共同创造
•学生福利和幸福

关键字:口腔健康、教育、研究、评估、技术,课程,幸福

重要提示:所有贡献这个研究课题必须的范围内的部分和期刊提交,作为其使命声明中定义。雷竞技rebat前沿有权指导检查手稿更适合部分或同行评审的期刊在任何阶段。