性别不平等的教育体系和劳动力市场

两个引人注目的趋势有关女子教育和劳动力市场的结果在现代西方社会中可以观察到。首先,在最近的几十年里,妇女已经赶上,在受教育程度甚至超过了,男人。其次,女性继续教育和职业选择在科学、技术、工程和数学(STEM)比男性少。本研究课题将聚焦于这些性别趋势,以分析(部分)的原因和后果。

首先,我们的目标是探索性别融合教育attainment-that的后果是,女性的关闭与男性的受教育程度差距进一步发展或减少教育不平等:

-什么是增加母亲的受教育程度的影响在孩子的受教育程度,而前者提高女儿的优势在教育成就吗?
-什么是父母教育homogamy-that增加的影响,父母分享相同级别的教育attainment-on教育不平等吗?

其次,我们希望探索性别趋同的后果在性别职业教育的不平等以及社会下一代的机会:

——在多大程度上是增加女性劳动力的参与(欧洲和西方世界的其余部分)由于(1)增加受教育程度的女性相对于男性;(2)增加提供公共照顾孩子;(3)改变性别规范;和(4)的政治措施,促进服务业兼职和低薪就业?
-如何(所谓)“女性化的工作”——是,(通常)女性的崛起,服务行业的工作,和(通常)秋男制造工作在劳动力市场性别机会吗?
——如何增加妇女在劳动力及其对家庭收入的贡献增加改变了家庭的财务状况和社会机会的儿童在同伴吗?

最后,我们打算研究的一些潜在原因的性别差距在干细胞研究中选择和以后职业的选择:

——男孩和女孩在数学和阅读能力有何不同?如果他们这样做,何时和为什么他们开始不同的数学和阅读技能和成就更一般的生命历程吗?
——以何种方式做性别差异在数学和阅读技能和成就为干细胞研究中的性别差距的选择吗?
——女性退出STEM学科在职业培训和高等教育比男性更多吗?如果是这样,在多大程度上是由研究结果,性别构成的相关课程,和不同的生活目标?
——为什么更平等和富裕的社会表现出更大的社会性别差距在茎的愿望,和家庭社会经济资源扮演着什么样的角色?
工作——在多大程度上是“女性化”的性别选择的结果茎和non-STEM专业吗?

客人编辑邀请理论和实证的贡献,解决一个或多个上述的问题。我们欢迎学者代表不同学科和方法论的角度提交原始研究和审查这些主题相关的文章。