圈养动物行为:个体差异在学习和认知,并对动物福利的影响

为了提供足够的福利被捕获的动物,不仅是重要的考虑集团的需求,还包括个人的问题。个体差异在学习和认知功能是特别重要的,因为他们可以帮助评估何种程度圈养动物能够适应新环境并与之进行交互。在过去的几十年,到目前为止学习的个体差异和认知学习经验和系统的大范围的类群,但潜在的可能导致这种变化的因素,以及其潜在福利后果,仍争论不休。虽然最终因素倾向于扮演次要角色在解释行为圈养动物的变化,各种各样的直接因素可能影响个体变异在学习和认知任务的表现。这些因素包括各种遗传和环境的组件,从品种或喂养类型,住房条件(单vs组安置)特性不同的研究网站。

虽然担忧一般inter-individual行为差异(如人格)近年来在圈养动物得到了相当大的关注,到目前为止只有少数研究解决影响因素inter-individual学习和认知的变化。研究课题的目的是促进跨学科研究方法从发展心理学应用行为学解决这个变异动物在人类保健,特别关注农场,同伴和动物园的动物。

因此,我们邀请研究人员提交他们的工作在以下主题:
——艺术的现状研究,旨在基因和/或环境因素与学习和认知的变化
——链接学习和认知的变化与动物福利的相关参数
——强调未来的角度和定位的缺点和局限在可用数据的解释在这个研究领域
——提供观点和概念应该如何考虑这种变化管理设计和管理被囚禁的动物

最初的研究和评论文章,以及意见和观点的论文,主题学习和认知的个体变异圈养动物被邀请提交。我们欢迎结果支持零假设,作为潜在的力量和方向特定因素之间的关联和性能在学习和认知任务仍在讨论中,可以通过任务设计和相关因素的影响测量。