在他们的第一年在霍格沃茨,哈利波特和他的朋友们学习悬浮魅力“羽加迪姆勒维奥萨”。练习时,哈利最好的朋友,罗恩,难以使羽毛在他的桌子上服从他的命令和提升到空气中。赫敏知道确切原因:“你说错了。利-osa,不是Levio -sa”。“你这样做,那么,如果你是如此的聪明。继续,继续!”,罗恩回答。挥和弹她的魔杖,赫敏说“赢-的魅力雀鳝流器利-osa !“和她的羽毛慢慢的从她的书桌上。事实证明,悬浮的魅力只有如果你说咒语正确工作。换句话说,什么你说的问题,但是如何你说它就大不相同了。赫敏实际使用语音韵律说服她的羽毛轻轻浮起。

语音韵律是什么?

语音韵律的音乐质量通常被描述为演讲(1]。如果你认为的元音和辅音的声音语言构成什么你说,则相关的韵律如何你说的这些听起来。当赫敏纠正了罗恩的发音,她不正确的元音或辅音。事实上,“利——的元音和辅音osa”和“Levio -sa“都是一样的。赫敏纠正的是什么压力模式。罗恩错误的地方强调”sa”在“萨”时,他应该把它放在“o”。没有正确的压力模式,“羽加迪姆勒维奥萨”不再有悬浮的目的意义和魅力不工作。现在,你或许会想:“很好的例子,但哈利波特的故事都是虚构的,我永远不可能使一个对象飞”。这可能是真的,但语音韵律作品一样在我们的麻瓜(非幻)的世界。你有没有想过如何“对象”可以以两种方式明显吗?当我们提到“对象”几句话前,我们是名词,指的是一个可以看到的东西和感动。在这种情况下,你会发音与强调的第一部分“对象”一词,如“ob国民住宅”。但是如果你强调第二部分,相反,它就有了新的含义。动词“全部”国民住宅“描述表达不同意见的人。认为赫敏ob -工程罗恩的发音悬浮的魅力。因此,仅仅通过改变压力模式,这个词从名词到动词变化。现在,真的是魔法!

语音韵律不仅仅是应力模式的改变。当你说话时,你所做的一切,你的声音是元音和辅音发音没有直接关系的韵律。想的节奏和语调的演讲。韵律使语音更少的单调和无聊。它还可以改变整个句子的意义的演讲意义可以改变通过强调不同的单词!你也可以认真的句子听起来讽刺,或让快乐的故事听起来伤心,当你改变你的声调。或者你可以把语句变成问题通过改变韵律模式。试着大声说这句话:“明天见!”。现在说这句话,但这一次把它变成一个问题:“明天见?“注意你的声音如何在句子的结尾在球场吗?这是语音韵律!

我们如何使用和理解韵律?

当我们说话时,我们可以(而且做!)不同高或低,或软,和快或慢我们的演讲。这个变化球场,响度,持续时间是什么创造了语音的韵律模式(1]。每个人都使用韵律时说话。即使使用韵律当他说“Levio——罗恩sa“发音”sa“略高,响亮,超过这个词的其他部分。当赫敏说:“利未人进行比较o山”。她宣称“o“更高,更大,超过这个词的其他部分(图1)。无论韵律模式可能是,它总是用的术语来描述相对增加或减少在音调、响度和持续时间。

当我们听演讲的时候,我们通常能听到音调的变化,响度,扬声器生产和持续时间。说这些韵律模式帮助我们理解是什么(2]。随着时间的推移,我们学会识别常用的韵律模式和附加意义。例如,当你非常年轻,你知道有人在问一个问题如果他们的音调上升的句子。但是你可能并不总是意识到这样的连接。作为一个麻瓜,你可能永远也意识到正确的应力模式是多么重要”李维-o山”,因为这些咒语没有函数在麻瓜的世界里。罗恩,另一方面,必须学习正确的压力模式,如果他想让物体飞。作为一个向导,他必须做出应力之间的连接模式”李维-osa)”,其功能:产生一个适当的悬浮的魅力。

我们的母语影响韵律如何?

当哈利,罗恩和赫敏的第四年,德姆斯特朗和布斯巴顿参观霍格沃茨的学生参加三强争霸赛。这些国际学生说英语,但英语不是他们的本机语言。现在,想象一下,赫敏想教这些国际学生悬浮的魅力之一。你可能会认为“利——之间的差异osa”和“Levio -sa“显而易见,但事实上,讲另一种语言的人可能无法区分你和罗恩一样容易。这是因为不是所有的语言使用相同的韵律模式。例如,你是否注意到英语或德语听起来很不同于法语或意大利语?我们已经看到,在英语中,一个词可以改变意思如果你改变应力模式(如“ob国民住宅”和“反对”国民住宅”),但在其他语言中,压力总是固定的模式。例如,在法国,压力总是在最后一个词的一部分。弗勒,从法国布斯巴顿魔法学校,学生可能会说“Levio -sa”,就像罗恩。但问题是:弗勒意识到正确的发音有不同的应力模式?听众倾向于坚持他们所知道的,和他们的母语可能影响他们如何看待演讲用另一种语言。如果弗勒听赫敏教学她的魔咒,她可以听到“利瓦伊-osa”不同于“Levio -sa”,但她可能不会意识到压力对比是多么重要这个词的含义在法国因为压力对比不存在。所以,她可能不会识别压力之下的(3]。但是不要担心,她仍然可以学会识别它,如果任何人都可以教她,赫敏!

我们的听力能力如何影响韵律的感觉吗?

良好的听力是很重要的,对于理解韵律。毕竟,韵律模式很难联系它们的功能,如果你不能在第一时间听到模式。这是为听众听到很少或完全失聪。幸运的是,设备称为人工耳蜗植入(图2这些侦听器)能带回一些听力。外科医生植入一根电线与微小电极植入内耳的耳蜗的一部分。这是健康的耳朵的地方声波转换成电信号,然后发送到大脑通过听觉神经。对于人工耳蜗的听众,是声波转换为电信号发生通过设备和电极直接发送这些信号的听觉神经。与人工耳蜗听有时被称为电听证会。从某种意义上讲,它是神奇的,这个设备可以带回一些听力,但电动听力远非完美。听众与耳蜗植入设备很难听到音高差异(4]。如果罗恩有人工耳蜗,是很难让他听到赫敏发音”o“球场上的略高于其他地区的“利瓦伊-o山”。然而,他仍然能听到响亮和更长,所以他有机会能够学习正确的压力模式与实践。随着时间的推移,他可能仍然能够理解基于他的韵律模式可以听的,虽然这将是更加困难的工作比他的听力没有受损。

语音韵律的魅力是什么?

语音韵律可以让物体飞很神奇。但是你知道更神奇的是什么?你现在知道语音韵律是多么的重要!就像你一直在等待一封霍格沃茨宣布你是去魔法学校所以你终于可以学习所有关于语音韵律的神奇的力量。嗯,在这里。你的信已经到来。那么,你还在等什么?准备去麻瓜世界,用你的言语韵律魔法!

术语表

语音韵律:↑演讲的音乐质量,如压力、节奏和语调。它可以表达讽刺和情绪,也可以改变演讲的意义。

压力模式:↑一个词或句子的方法部分是强调或轻。强调部分是强调通过增加相对音高,响度,和持续时间。

节奏:↑演讲的结构化组织部分随着时间的推移,像一首歌曲的节奏。演讲通常有一个节奏,可以利用到。

语调:↑音高变化的方式随着时间的推移,就像一首歌的旋律。

球场:↑语言是高或低。我们听到的音调可以测量的频率的声音在频率上升,感知到的音高上升。

响度:↑响亮的或软的演讲。我们听到的音量可以测量的强度的声音在强度上升,响度感知上升。

持续时间:↑长或短的演讲。演讲的时间测量。

人工耳蜗植入:↑电子设备可以恢复听力失聪人士。它使用电极直接听起来像电信号发送给听觉神经。

的利益冲突

作者声明,这项研究是在没有进行任何商业或财务关系可能被视为一个潜在的利益冲突。

确认

这个项目是由语言与认知中心的格罗宁根(CLCG)和由VICI格兰特918-17-603来自荷兰科学研究组织(NWO)和荷兰卫生研究与发展组织(ZonMw)。提供了进一步支持Heinsius Houbolt基础。我们要感谢Caryl哈特给她反馈较早的一份草案的手稿。

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引用

[1]↑科尔,j . 2015。韵律在上下文:审查。朗,Cogn。>。30:1-31。doi: 10.1080 / 23273798.2014.963130

[2]↑卡特勒。,Dahan, D., and van Donselaar, W. 1997. Prosody in the comprehension of spoken language: a literature review.朗言论。40:141 - 201。doi: 10.1177 / 002383099704000203

[3]↑斯贝尔,E。,Peperkamp, S., and Sebastián-Gallés, N. 2001. A robust method to study stress “deafness”.j . Acoust。Soc。点。110:1606-18。doi: 10.1121/1.1380437

[4]↑Everhardt m K。Sarampalis,。科勒,M。,Başkent, D., and Lowie, W. 2020. Meta-analysis on the identification of linguistic and emotional prosody in cochlear implant users and vocoder simulations.耳朵。听到的。41:1092 - 102。doi: 10.1097 / AUD.0000000000000863