原始研究 2023年1月11日接受 K-12教师自我调节的角色塑造 在教师教育 猛烈的风暴Adiguzel Gursu Asik Mehmet Akin Bulut Mehmet Haldun Kaya Serkan泽尔 雷竞技rebat教育前沿 doi 10.3389 / feduc.2023.1105466
原始研究 发布于2023年1月11日 高中教师将水资源纳入教学的国际研究 在教师教育 陈婷 路易斯·米格尔·多斯桑托斯 雷竞技rebat教育前沿 doi 10.3389 / feduc.2022.1065228
原始研究 发布于2023年1月11日 学校文化结构维度与社会维度的关系 在教师教育 Akvilina Čamber tambolaovic Lidija Vujič我ć Lucija Jančec 雷竞技rebat教育前沿 doi 10.3389 / feduc.2022.1057706
原始研究 发布于2023年1月9日 高校特殊教育督导策略的思考 在教师教育 海蒂Bussey Celina Dulude Lay 雷竞技rebat教育前沿 doi 10.3389 / feduc.2022.1042645