简要研究报告 2023年1月12日发布 教师对全纳教育的关注及其与教师态度的关系 在特殊教育需要 陪审团之旅 Aurelie劳伦斯 西尔维Cebe 卡洛琳Desombre 雷竞技rebat教育前沿 doi 10.3389 / feduc.2022.1065919
系统综述 发布于2023年1月11日 天才与天才教育:系统的文献综述 在特殊教育需要 弗朗西斯卡Baccassino 普Pinnelli 雷竞技rebat教育前沿 doi 10.3389 / feduc.2022.1073007
原始研究 2023年1月10日接受 COVID-19对加利福尼亚州IDD社区的早期影响 在特殊教育需要 吉赛尔·贝蕾妮丝·萨利纳斯 Yasamin Bolourian 贝斯伯特 玛西娅埃切尔伯格 简布兰奇 雷竞技rebat教育前沿 doi 10.3389 / feduc.2023.1079086
原始研究 2022年12月28日接受 探索全方位服务学校教师认为在全纳教育体系中教学的自我效能感受损的因素 在特殊教育需要 伊莎贝尔·佩恩·范·斯坦顿 microrna的Nel 雷竞技rebat教育前沿 doi 10.3389 / feduc.2022.1009423