视觉空间的整个寿命和Visuoconstructional能力和障碍

视觉空间的能力涵盖范围广泛的高阶非语言认知能力,使个体与世界的视觉感知和交互。这些认知能力意味着相关的逐步成熟与年龄相关的变化空间建设,指繁殖能力空间阵列通过组织到一个集成的空间配置的细节。视觉空间的和visuoconstructional能力及其障碍代表成年神经心理学中的一个核心问题,最近越来越多的研究显示兴趣重燃,特别是揭示了复杂的神经基础的认知功能。
此外,在发展文学最近的一些研究解决空间能力和visuoperceptive风格和建筑之间的联系能力与神经发育障碍个体,如自闭症。

研究课题的主要目的是收集的文章提供了最新证据visuoconstructional和视觉空间技能在整个寿命与典型和非典型的发展,个人在健康成年人和个人受到了大脑紊乱。
因此,论文在认知发展和成熟的大脑结构支撑典型的视觉空间的功能和visuoconstructional能力将被托管。同时,研究处理障碍儿童的认知能力,青少年和成年人与神经发育障碍以及neurogenetic综合症将不胜感激。

此外,面临的研究课题也将对文章感兴趣度高的正常个体的认知风格出自闭症特征,特别是在这些人的方式处理视觉空间的信息类似于人与临床自闭症。研究课题将储备空间在成人神经心理学研究处理中心主题,这就是结构失用症患者的脑损伤,以及与年龄相关的视觉空间的变化和visuoconstructional健康老化能力。

最后,研究处理应用研究情况下,特别是在临床和教育领域,将不胜感激。

神经和神经心理基地典型和非典型的视觉空间的和visuoconstructional能力发展和获得大脑紊乱;

•与年龄相关的变化,视觉空间的整个寿命和visuoconstructional技能;

•非典型视觉空间的处理个人与神经发育障碍(如临床和非临床自闭症,智力和学习障碍)和neurogenetic症状(如威廉斯综合症、特纳综合征),以及在精神疾病;

•结构失用症患者的脑损伤,产生焦脑损伤和神经退行性疾病(如阿尔茨海默氏症);

•评估视觉空间的寿命和visuoconstructional能力;

•康复的空间障碍患者的神经发育障碍和脑损伤;

•最近影响视觉空间的训练在临床领域,作为康复的心理理论,在教育领域,在克服STEM学科中的性别差距。