关于这个研究课题
当代社会对建设逐步推进人口文化的典范。重大努力了所以今天大多数公民可以访问各种数据源,使用他们的阅读和写作能力,但我们真的准备面对信息时代?从学校信息素养被提拔?正在考虑个人能力吗?我们有真正的关键识字吗?本文旨在集合显示最近的研究概况;从个人到集体,从主体的能力和他们的信仰,从学校发展的方式。有房间在这个研究课题调查属于语言、心理和教育领域。
本研究课题旨在解决在当代世界社会中一个紧迫的问题。拟提供相关的各种贡献关键识字,一般来说,阅读和写作。从这个意义上讲,研究解决模拟和数字阅读、写作过程、学术素养,和非小说插图书籍等资源的使用发展批判性思维,将是受欢迎的。但同时,以一个非常重要的方式,将考虑主体的认知过程,不仅处理获取信息,而且在建设他们的心理词典,一个问题,提供世界的愿景的那些沉浸在识字和后真相的时代。
我们欢迎在部分如下列主题:
——在L1和L2训练阅读和写作
——多媒体方面的阅读和写作
——培训学术阅读和写作在大学学习
——关于阅读和写作的认知方面
——训练批判性思维使用非小说插图的书
从大流行——训练阅读和写作
——阅读和写作的认知方面与智力残疾的人
——词汇可用性
——阅读和写作过程中涉及的认知方面
——多媒体工具来开发文学教育
本研究课题旨在解决在当代世界社会中一个紧迫的问题。拟提供相关的各种贡献关键识字,一般来说,阅读和写作。从这个意义上讲,研究解决模拟和数字阅读、写作过程、学术素养,和非小说插图书籍等资源的使用发展批判性思维,将是受欢迎的。但同时,以一个非常重要的方式,将考虑主体的认知过程,不仅处理获取信息,而且在建设他们的心理词典,一个问题,提供世界的愿景的那些沉浸在识字和后真相的时代。
我们欢迎在部分如下列主题:
——在L1和L2训练阅读和写作
——多媒体方面的阅读和写作
——培训学术阅读和写作在大学学习
——关于阅读和写作的认知方面
——训练批判性思维使用非小说插图的书
从大流行——训练阅读和写作
——阅读和写作的认知方面与智力残疾的人
——词汇可用性
——阅读和写作过程中涉及的认知方面
——多媒体工具来开发文学教育
关键字:认知、批判性思维、词汇可用性、阅读习惯、学术写作,智障,在L2阅读,写作在L2,非小说书籍,识字
重要提示:所有贡献这个研究课题必须的范围内的部分和期刊提交,作为其使命声明中定义。雷竞技rebat前沿有权指导检查手稿更适合部分或同行评审的期刊在任何阶段。
