原始研究 接受了2023年2月16日 未来的抄写员。学习写作 在数字化学习创新 精灵林德伯格 Lena-Maria奥伯格 雷竞技rebat教育前沿 doi 10.3389 / feduc.2023.993268
编辑 2023年2月16日公布 编辑:开放教育可持续发展:来自新兴技术和教育创新 在数字化学习创新 玛丽亚s Ramirez-Montoya 吉尔勒莫Rodriguez-Abitia 戴安娜Hernandez-Montoya 埃德加·o·Lopez-Caudana 船底座Gonzalez-Gonzalez 雷竞技rebat教育前沿 doi 10.3389 / feduc.2023.1131022
假设和理论 接受2023年07年2月 十二年的ipad和应用在学校:什么条件支持有效的实践K-6教室吗? 在数字化学习创新 加里•法伦 雷竞技rebat教育前沿 doi 10.3389 / feduc.2023.1122522
原始研究 在2023年2月3日接受 我们知道我们可以做些事情来减少欺凌——儿童设计反欺凌移动应用程序授权给同行 在数字化学习创新 海蒂Hartikainen Leena Venta-Olkkonen 内特Iivari Sumita沙玛 Essi Lehto Tonja-Molin Juustila 雷竞技rebat教育前沿 doi 10.3389 / feduc.2023.1112835
提交开 E-inclusion和边缘化的学习者的心理健康 默罕默德Zaheer Asghar 埃尔詹Akpınar Pirita Seitamaa-Hakkarainen 优素福Yilmaz 埃琳娜·巴贝拉 794年的观点
提交关闭 2022年教育的视野 玛格丽特·甘 泰瑞拉蒙特Strayhorn博士 艾琳·斯坎伦 Clifford a·谢弗 道格拉斯F考夫曼 加文·T L布朗 杰夫•安东尼•林赛 雷蒙娜微笑Cutri Stefinee Pinnegar Lianghuo风扇 11529年的观点 4文章
