实施和评估的一种新颖的非临床泌尿外科居民技能课程

泰勒sheets ¹,黛娜迪亚布¹, 艾丽西亚Scimeca¹, 法拉波纹管¹, David s .锋利的¹, 谢丽尔·t·李 ¹和塔莎Posid ^{1 *}

• ¹美国俄亥俄州立大学

背景:泌尿外科是一个竞争日益激烈的专业,促成一个高度选择和临床优秀的居民。然而,其他培训需求等领导和专业发展underrecognized尽管确定在这些领域需要正式的培训。本研究的目的是为了实现、评估、和飞行员临床技能课程,一种新的个性化的职业发展研讨会系列,在一个单一的机构。

方法:18泌尿外科居民(15 /年,3 /年毕业生)参加本研究的两个学术年。pre-curriculum需求评估完成15居民第一年课程设计的目的。课程本身就是一系列小时每月研讨会由专家演讲主题有关卫生保健供给,领导和职业晋升跨各种上下文。根据调查评估跟踪学科知识和满意度通过张后测试设计。

结果:pre-curriculum需求评估表明,学员所需的额外的指令在临床技能(p > 0.1)和签署正式的教学,以确保成功未来的职业生涯中他们(p < 0.001)。学员pre - post-curriculum收益报告在每个单独的学习主题(意味着= 20%,p < 0.001)的总主题知识增加17%,高级居民为21%,初级居民(p < 0.001)。

结论:临床技能课程作为试点“隐性课程”实现泌尿外科实习生是可行的,并导致非临床学科知识显著提升。车间是高评级和学员满意度高的课程。