作者@ARTICLE {10.3389 / fruro.2023.1089198 = {Roen,卡特里娜和Lundberg Tove赫加蒂,彼得和辽、Lih-Mei}, TITLE ={它是谁的责任与孩子和年轻人谈双性/性别差异发展吗?年轻人的,护理人员和卫生专业人员的角度},杂志={泌尿外科前沿},体积= {3}= {2023},URL = {https://www.frontiersi雷竞技rebatn.org/articles/10.3389/fruro.2023.1089198}, DOI = {10.3389 / fruro.2023.1089198}, ISSN ={2673 - 9828},抽象= { IntroductionOver过去的二十年里,已经有了转变,从隐藏的诊断性发展的影响人们的广泛原则适龄披露。这种变化是一致的与儿童权利和一般转向给儿童医疗信息和病人参与医疗决策。本文探讨如何健康专家,年轻人和有经验的护理人员在这一领域讨论的过程告诉孩子有关的诊断性发展。重点是(我)给出的作用与儿童和年轻人谈论他们的医疗条件和医疗相关的上下文中的诊断性发展和(2)策略似乎工作,遇到困境,在吸引儿童和年轻人在谈论他们的条件和医疗保健。 MethodQualitative与32卫生专业人员进行半结构化访谈,28日护理人员招募和12年轻人在英国和瑞典,并进行专题分析。 ResultsThe分析确定沟通策略和困境普遍存在一种误解,认为是护理人员的责任与儿童/青少年讨论诊断。这种假设所有三方造成了困难。本文提出了担忧孩子/年轻人,尽管更多的病人护理理念,然而成长机会有限的学习谈论阴阳人或性别的差异发展充满信心。 DiscussionLearning谈论这个话题是一个一步共享在医疗决策。案例是由服务采取清晰负责开发一个协议的方式教育孩子和年轻人包括护理人员。这样一个过程将包括有关医疗信息以及机会探索首选语言和意义的生活和解决问题与身体的差异。}}